學校應(yīng)在設(shè)立心理咨詢室的同時,做好心理健康教育的宣傳引導(dǎo)工作,扭轉(zhuǎn)學生理解上的偏差,讓學生意識到,進行心理咨詢并不是“”。發(fā)現(xiàn)和鑒別出具有較為嚴重和嚴理問題的來訪者,向家長或監(jiān)護人提出建議,將其轉(zhuǎn)介到有關(guān)心理咨詢和機構(gòu)。學校方面,升學的壓力,頻繁的測驗考試,學生分數(shù)排位等等,導(dǎo)致競爭激烈,壓力劇增,使青少年學生無休止地陷于緊張、、擔憂、挫折等不平衡狀態(tài)。
心理沙盤能夠以游戲的方式呈現(xiàn)來訪者內(nèi)心的人際互動,進而輔助心理老師了解其內(nèi)心情感與情緒的真實狀況,以達到在游戲過程中愈合創(chuàng)傷的效果。不少學校的心理咨詢室在設(shè)計時缺乏科學規(guī)劃意識,設(shè)計之初就僅僅是為了應(yīng)付上級檢查而已。針對學生的身心發(fā)展特點,積極開展學生成長關(guān)鍵期和關(guān)鍵點的指導(dǎo)工作,如入學適應(yīng)性調(diào)節(jié)、考前減壓、選擇咨詢和升學指導(dǎo)等活動,幫助學生充分認識自己的個特點,以利學生做出合適的選擇。
心理咨詢室的設(shè)計規(guī)劃必須考慮學生的特點和需要,應(yīng)該使來訪學生在其中感到安心、放松、舒適并保證整個環(huán)境的性。心理咨詢室面向全校學生、教師和家長開展心理健康教育工作,提供心理咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。為有特殊需要或心理問題傾向的學生建立心理檔案。有條件的學校也可以建立全體學生的心理檔案。安徽奧美歡迎您的咨詢,我們將竭誠為您服務(wù)。
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